【课程编码】 SZJB0120A          【课程名称】思想道德修养与法律基础

【英文名称】Cultivation of ethic thought & legal basis

【总 学 时】 48               【学 分】 3学分

【理论学时】  30               【实践学时】 18

【课程类别】公共基础课

【适用专业】全院各专业

【课程性质、目标和要求】

(课程性质): 思想道德修养与法律基础是一门为适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确地认识人生理论与实践的崭新课程，是大学生思想政治教育的骨干课程之一。

(教学目标) :帮助大学生领悟人生真理，树立社会主义共同理想，做坚定的爱国者；引领大学生弘扬中国精神，共筑精神家园；引导学生加强自身思想道德修养，逐步树立社会主义道德观；帮助大学生领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范，强化法律观念和法律意识。

(教学要求): 学习思想道德修养与法律基础必须遵循理论与实践相结合、感性与理性相统一的原则，将理论课学习和实践课学习有机地结合起来，学习方法上要做到眼口心手“四到”。

【教学内容和要求】

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

一、教学目的要求

认识和适应大学生活；确立大学生成才目标；理解当代大学生的历史使命；学习和实践行社会主义核心价值观；明确学习本课程的意义和方法。

二、教学内容

第一节  适应人生新阶段

1．认识与适应大学生活

2．更新学习理念

3．确立成才目标

第二节  提高思想道德素质和法律素质

1．思想道德与法律

2．思想道德素质与法律素质

第二节  培育和践行社会主义核心价值观

1．社会主义核心价值观的基本内容

2. 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

第四节  学习本课程的意义和方法

1．学习本课程的重要意义

2． 学习本课程的基本方法

三、教学重点难点

重点：

1．适应大学生活，更新学习理念，迅速融入大学生活

2．明确当代大学生的成才目标

3．培育和践行社会主义主义核心价值观

4．社会主义核心价值观的基本范畴

难点：社会主义主义核心价值观

四、课堂讨论选题

1．大学生怎样尽快适应大学新生活?

2．当代大学生的历史使命和成才目标是什么?

五、课外作业选题

1．谈谈你对社会主义核心价值体系科学内涵的理解。

2．结合实际谈学习 “思想道德修养与法律基础” 课的意义和方法。

3. 为大学四年做一个规划。

第一章  追求远大理想 坚定崇高信念

一、教学目的要求

理解理想信念的含义与特征，对于大学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，树立中国特色社会主义共同理想，确立马克思主义的信念的科学信仰；正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与现实的关系，将自己的个人理想融入中华民族的伟大复兴之梦。

二、教学内容

第一节  理想信念与大学生成长成才

1．理想信念的含义与特征

2．理想信念的重要意义

第二节  树立科学的理想信念

1．认识大学生的历史使命

2．确立马克思主义的科学信仰

3．树立中国特色社会主义的共同理想

第三节 在实践中化理想为现实

1．正确理解理想与现实的关系

2．坚持个人理想与社会理想的统一

3．在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

三、教学重点难点

重点：

1．理想和信念在人生发展中的重要作用

2．树立中国特色社会主义共同理想

3．理想的长期性、艰巨性和曲折性

4．正确处理理想与现实的关系

难点：理想与现实的关系

四、课堂讨论选题

1．结合自身实际 , 谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。

2．当代大学生应当树立什么样的理想信念?

3．如何处理理想和现实的关系？

五、课外作业选题

1．如何认识立志高远与始于足下的关系 ?

2．如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系 ?

3．结合自身实际，谈谈在实现中华民族伟大复兴的中国梦历史使命中大学生肩负的责任。

第二章 弘扬中国精神共筑精神家园

一、教学目的要求

领悟重精神是中华民族的优秀传统；认识爱国主义的时代价值；弘扬民族精神和时代精神，做一个坚定的爱国者和改革创新的实践者。

二、教学内容

第一节  中国精神的传承与价值

1．重精神是中华民族的优秀传统

2．中国精神是兴国强国之魂

3．中国精神是民族精神与时代精神的统一

第二节  以爱国主义为核心的民族精神

1．民族精神的基本内容

2．爱国主义及时代价值

3．新时期的爱国主义

4．做忠诚的爱国者

第三节  以改革创新为核心的时代精神

1．时代精神及其主要体现

2．改革创新的重要意义

3．做改革创新的实践者

三、教学重点难点

重点：

1．中国精神的主要内容

2．爱国主义及时代价值

3．时代精神的主要体现和践行

难点：爱国主义是民族精神的核心

四、课堂讨论选题

1．怎样继承爱国主义优良传统，弘扬中国精神?

2．在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神?

五、课外作业选题

1．新时期的爱国主义有哪些主要内容 ?

2．怎样理解爱国主义是中华民族精神的核心?

3．做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面做出努力 ?

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、教学目的要求

学习马克思主义关于人的本质理论；人生观、人生目的、人生态度、人生价值的内涵；为人民服务的人生目的及树立的途经和方法；端正人生态度。

二、教学内容

第一节  树立正确的人生观

1．人生与人生观

2．人生观的主要内容

3．正确认识人生矛盾

4．用科学高尚的人生观指引人生

第二节  创造有价值的人生

1．人生价值的标准与评价

2．人生价值实现的条件

3．在实践中创造有价值的人生

第三节  科学对待人生环境

1．促进自我身心的和谐

2．促进个人与他人的和谐

3．促进个人与社会的和谐

4．促进人与自然的和谐

三、教学重点难点

重点：

1．人生价值的标准，人生价值实现的方法和条件

2．深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系

难点：追求高尚的人生目的

四、课堂讨论选题

1．在当今的社会生活条件下, 许多人都十分讲求实际, 思考人生目的这样的大问题有意义吗 ? 为什么 ?

2．人生态度与人生观是什么关系 ? 如何端正人生态度 ?

3．人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系 ? 为什么说人生价值在于人的创造性社会实践 ?

五、课外作业选题

1．如何理解健康的含义 , 怎样协调自我身心关系 ?

2．如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系 ?

3．如何协调人与自然的关系 , 有效解决当今世界面临的环境和资源问题 ?

第四章 注重道德传承 加强道德实践

一、教学目的要求

了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用；正确对待中华民族的道德传统；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系；把握公民基本道德规范践行社会主义荣辱观。

二、教学内容

第一节 道德及其历史发展

1．道德的起源与本质

2．道德的功能与作用

3．道德的历史发展

第二节 弘扬中华民族传统美德

1．中华传统美德的当代价值

2．中华传统美德的基本精神

3．中华传统美德的创造性转化和创新性发展

第三节 继承与发扬中国革命道德

1．中国革命道德的形成与发展

2．中国革命道德的主要内容

3．发扬光大中国革命道德

第四节 加强社会主义道德建设

1．着眼“四个全面”战略布局加强道德建设

2．社会主义道德建设的核心与原则

3．积极投身崇德向善的道德实践

三、教学重点难点

重点：

1．道德的本质、功能和社会作用

2．中华传统美德的当代价值和基本精神

3．中国革命道德的主要内容

4．社会主义道德建设的核心与原则

难点：

1．中华传统美德的创造性转化和创新性发展

2．积极投身崇德向善的道德实践

四、课堂讨论选题

1．当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的传统美德 ?

2．谈谈加强社会主义道德建设对于落实“四个全面”战略布局的重要意义。

3．结合全国道德模范事迹，谈谈大学生投身崇德向善的道德实践。

五、课外作业选题

1．道德的本质、功能和作用是什么？

2．怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心?

3．谈谈中国革命道德对于今天的作用。

第五章 遵守行为规范锤炼高尚品格

一、教学目的要求

明确维护公共生活和公共秩序的基本手段，践行社会公德规范；掌握职业道德的基本规范，树立正确的择业观和创业观；掌握婚姻家庭的道德和法律要求，培养正确的恋爱婚姻观；了解个人品德的特点与作用，在社会实践中全面提高个人的品德修养。

二、教学内容

第一节  社会公德

1．公共生活与公共秩序

2．公共生活中的道德规范

3．网络生活中的道德要求

第二节 职业道德

1．职业生活中的道德规范

2．大学生的择业与创业

3．自觉遵守职业道德

第三节 家庭美德

1．恋爱、婚姻家庭中的道德规范

2．大学生的恋爱观与婚姻观

3．弘扬家庭美德

第四节 个人品德养

1．个人品德及其作用

2．个人品德与道德修养

3．追求高尚道德境界

三、教学重点难点

重点：

1．公共生活及其特点

2．公共生活中的道德规范

3．职业生活中的道德规范

4．大学生社会公德的实践与养成

5．恋爱、婚姻家庭中的道德规范

6. 大学生的恋爱观与婚姻观

难点：大学生社会公德的实践与养成

四、课堂讨论选题

1．如何认识社会公德领域中的个人作用？

2．结合自身实际谈谈如何加强校园公德建设?

3．面对当今的就业形势，大学生因该树立怎样的职业观？

五、课外作业选题

1．思考“中国社会扶不起老人”的道德困境。

2．如何正确认识爱情与人生的关系？

第六章 学习宪法法律 建设法治体系

一、教学目的要求

了解法律的概念及其历史发展，掌握法律的本质和特征，理解我国社会主义法律的本质、作用和运行；掌握我国宪法的基本原则，了解我国法律部门的划分；理解当代中国的法律体系和依法治国的基本格局。

二、主要教学内容

第一节 法律的概念及其发展

1．法律的词源与含义

2．法律的本质与特征

3．法律的产生与发展

第二节 我国社会主义法律

1．社会主义法律的特征

2. 社会主义法律的作用

3. 社会主义法律的运行

第三节 我国宪法与法律部门

1. 我国宪法的确立的基本原则与制度

2. 我国的实体法律部门

3. 我国的程序法律部门

第四节 建设中国特色社会主义法治体系

1．建设中国特色社会主义法治体系的意义

2．建设中国特色社会主义法治体系的内容

3．全面依法治国的基本格局

三、教学重点难点

重点：

1．法律的含义、特征和本质

2．我国社会主义法律的特征、作用

3．我国社会主义法律的运行

4．我国宪法确立的基本原则和制度

5. 建设中国特色社会主义法治体系的内容

难点：

1．法律的本质与特征

2．宪法的确立的基本原则与制度

四、课堂讨论选题

1．网络生活中对法律素养的要求是什么 ?

2．联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的法律意识 ?

五、课外作业选题

1．如何理解我国宪法的基本原则 ?

2．如何认识法律的历史发展?

3．如何认识我国社会主义的和作用 ?

第七章 树立法治观念 尊重法律权威

一、教学目的要求

树立社会主义法治观念；培养社会主义法治思维方式，了解社会主义法治思维方式的基本含义和特征；理解维护法律权威的重要意义，维护社会主义法律权威。

二、教学内容

第一节 树立社会主义法治观念

1．坚持走中国特色社会主义法治道路

2．坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一

3．坚持依法治国和以德治国相结合

4．加强宪法实施，落实宪法治国

第二节 培养社会主义法治思维

1．法治思维方式的含义和特征

2．法治思维的基本内容

3．培养法治思维的途径

第三节 维护社会主义法律权威

1．尊重法律权威的重要意义

2．尊重法律权威的基本要求

三、教学重点难点

重点：

1．坚持走中国特色社会主义法治道路

2．坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一

3．法治思维方式的含义、特征和基本内容

4．尊重法律权威的基本要求

难点：法治思维方式的含义和特征

四、课堂讨论选题

1．法治、人治、德治有什么区别？

2．过程正义和结果正义哪个更重要？

五、课外作业选题

1．如何正确理解法治思维？

2．大学生应该如何增强法制观念 , 维护法律的权威 ?

3．中国特色社会主义法治道路的核心要义是什么？

第八章 行使法律权利 履行法律义务

一、教学目的要求

了解法与权利和义务的概念和特征，理解权利和义务的关系，掌握权利和义务的分类。掌握我国宪法规定的公民的基本权利和基本义务，了解权利的行使及救济。

二、主要教学内容

第一节 法律权利与义务

1．法律权利

2．法律义务

3．法律权利与义务的关系

第二节 我国宪法法律规定的权利与义务

1．政治权利与义务

2．人身权利与义务

3．财产权利与义务

4．社会经济权利与义务

5．宗教信仰及文化权利与义务

第三节 依法行使权力与履行义务

1．依法行使权利

2．依法救济权利

3．尊重他人权利

4．依法履行义务

三、教学重点难点

重点：

1．法律权利和法律义务

2．法律权利与义务的关系

3．政治权利与义务

4．人身、财产经济权利与义务

5.依法行使权利

难点：

1．法律权利

2．法律义务

四、课堂讨论选题

1．如何理解法律权利与人权的关系？

2．2012年4月11日，上海浦东机场二十余名乘客因航班延误、航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。请运用相关法律知识，对此事件加以简要评析。

五、课外作业选题

1．如何理解权利与义务是对应统一的？

2．宪法规定的公民权利有何特点？

【教学时间安排】本课程计3学分，48学时，学时分配如下：

【实践教学内容要点】

序号	实践名称	课时	实践内容要点	实践目的	场地
1	理想信念教育	2	演讲：“扬起理想的风帆”	明确职业理想、 树立奋斗信心	阶梯 教室
2	爱国主义教育	2	案例讨论：新时期大学生如何爱国？	领悟新时期爱国主义的时代内涵	阶梯  教室
3	人生价值教育	2	观看励志影片	帮助学生确立积极进取的人生态度	多媒体 教室
4	公德教育	4	校园调查：大学公德状况	提高大学生公德意识	自行 安排
5	树立家庭美德	2	感恩教育：给父母的一封信	提高学生感恩素养	自行 安排
6	守法教育	2	播放录像“今日说法”	树立学生守法自觉性	多媒体 教室
7	法律观念教育	4	辩论：过程正义和结果正义哪个更重要	培养学生法制观念	自行 安排
合计		18

【成绩评定办法】

1．成绩评定总则：成绩评定由课堂考勤成绩、平时学习成绩和期末考试三部分构成，每部分均采用百分制评定。

2．课堂考勤成绩评定：占总评成绩的20%，为本学期考勤记录成绩。

3．平时学习成绩评定：占总评成绩的30%，根据课堂讨论、课堂提问、笔记、作业情况给定。

4．期末考核评定：占总评成绩的50%，采取开卷考试的方式考核。

【推荐教材】

《思想道德修养与法律基础》，罗国杰等主编，高等教育出版社，2015年8月第7版。

【参考书目】

1．刘书林：《思想道德修养与法律基础》教师参考书，高等教育出版社，2010修订本。

2．戴艳军，杨慧民：《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析，高等教育出版社，2010修订本。

3．陈勇主编：《思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析，高等教育出版社，2010修订本。

4．习近平：《在首都各界纪念现行宪法公布实施30周年大会上的讲话》，《人民日报》2012年12月5日

5．中华人民共和国新闻办公室：《中国特色社会主义法律体系》,人民出版社2011年版。

6．习近平：《善于学习增强本领 努力实现“中国梦”》，《人民日报》2013年3月3日。

7．习近平：《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上的讲话》，《人民日报》2014年9月25日

8. 习近平：《在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话》，《人民日报》2015年4月29日

9．习近平：《在首都各界纪念现行宪法公布实施30周年大会上的讲话》，《习近平谈治国理政》，外文出版社2014年版。

10．习近平：《<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的说明》，《<中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>辅导读本》，人民出版社2014年版。

11．爱因斯坦：《社会和个人》《我的世界观》，《爱因斯坦文集》第3卷，商务印书馆2012年版。

12．中宣部党建杂志社：《信仰的力量》，红旗出版社，2011年版。

13. 蔡定剑：《论道宪法》，译林出版社，2011年版。

14．辜鸿铭：《中国人的精神》，陕西师范大学出版社，2011年版。

【有关说明（教学建议）】

1．本课程是国家“培养什么人”的重要课程。教材是国家规定全国高校统一使用教材，现已经历数次修订，具有很高的权威性，各任课教师不得自行私自使用其他教材。

2．本课程具有很强得政治性。它是以理想信念教育为核心；以爱国主义教育为重点；以基本道德规范为基础；以大学生全面发展为目标。深入进行素质教育，加强民主法制教育的大学生必修课。

（编制：思政教研室 韩立梅 / 审核：乔春梅）